head-wadbangkra-min2
วันที่ 2 ธันวาคม 2021 11:30 PM
ยินดีต้อนรับเข้าสู่เว็บไซต์ โรงเรียนวัดบางกระ
โรงเรียนวัดบางกระ
หน้าหลัก » นานาสาระ » การคิด เด็กที่มีคุณสมบัติดังนี้อาจเกิดมาพร้อมกับทักษะการคิดเชิงตรรกะ

การคิด เด็กที่มีคุณสมบัติดังนี้อาจเกิดมาพร้อมกับทักษะการคิดเชิงตรรกะ

อัพเดทวันที่ 15 พฤศจิกายน 2021

การคิด หากบุคคลมีความกระตือรือร้นในการคิดเชิงตรรกะ คือการวิเคราะห์เหตุและผล เขามักจะถือว่าฉลาดและสามารถตอบสนองได้ดี อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ เป็นนักฟิสิกส์ที่มีชื่อเสียงและมีส่วนสำคัญอย่างมากในการพัฒนาฟิสิกส์ เราคงเคยได้ยินเรื่องราวของคนดังคนนี้มาบ้างแล้ว เมื่อตอนที่เขายังเป็นเด็ก เกรดของเขาไม่ดีและเขาพูดไม่คล่อง ครั้งหนึ่งพ่อแม่และครูคิดว่าสติปัญญาของเขาอาจจะมีปัญหา แต่ในที่สุดเขาก็กลายเป็นนักฟิสิกส์ที่มีชื่อเสียง

เรื่องนี้อาจเป็นแรงบันดาลใจให้ใครหลายคน แต่น้อยคนนักที่จะรู้ว่าคุณลักษณะของเขาเมื่อตอนเป็นเด็ก ได้แสดงให้เห็นว่าเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการคิดเชิงตรรกะ และลักษณะเด่น 5 ประการของเด็กเหล่านี้ ความสามารถในการคิดเชิงตรรกะอาจดีกว่าคนอื่นโดยเนื้อแท้ ประการแรก ความเข้มข้นสูงสุด หากความสนใจของบุคคลฟุ้งซ่านมากขึ้น ก็จะหันเหความสามารถทางปัญญาถ้าความสามารถในการคิดเชิงตรรกะ ไม่สามารถควบคุมข้อมูลที่กระจัดกระจายมนุษย์จำไม่ได้

การคิด

ดังนั้นความเข้มข้นและความสามารถในการคิดเชิงตรรกะ เขาสนใจฟิสิกส์มาตั้งแต่เด็ก มีจินตนาการที่เข้มข้นและมีความคิดเชิงตรรกะที่แข็งแกร่ง เขาเป็นคนขี้สงสัยมาก และชอบการศึกษาด้วยตนเองมาก เขามีสมาธิจดจ่อ แม้แต่ในฝูงชนที่วุ่นวาย เขายังสามารถจดจ่อกับการคิดอย่างจริงจังของตัวเองได้ สภาพแวดล้อมรอบๆ ดูเหมือนจะกระตุ้นให้เขาจดจ่อกับ การคิด หากคิดให้ดีจะพบว่าที่จริงดาราดังหลายคนตั้งใจเรียนมาก และสามารถเรียนในย่านใจกลางเมืองได้

โดยไม่ถูกรบกวนเลย บางคนเคยอ่านหนังสือจนวันนึงไม่เคยลุกจากที่นั่งเลย นอกจากจะได้รับผลกระทบจากยีนทางพันธุกรรมโดยกำเนิดแล้ว สมาธิยังสามารถปลูกฝังผ่านกิจกรรมการศึกษาที่ได้รับ เหตุผลที่พวกเขาสามารถมีสมาธิในระดับสูงได้นั้นแยกออกไม่ได้จากความสามารถ ในการคิดเชิงตรรกะที่แข็งแกร่งของพวกเขา ประการที่สอง ชอบจัดเรียงและวางไว้ ‍ผู้ปกครองอาจพบว่าบุตรหลานของตนมีกฎเกณฑ์บางอย่าง เมื่อวางสิ่งของตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กเก็บของเล่น

พวกเขาจะใช้ในการคัดแยก และจัดเก็บของเล่นตามสี ขนาดหรือกฎเกณฑ์อื่นๆ นี่เป็นการแสดงที่ดีมากซึ่งแสดงให้เห็นว่าเด็กมีตรรกะบางอย่าง และจัดระเบียบสิ่งต่างๆ รอบตัวเขาอย่างมีสติ เพื่อให้มีเหตุผลและถูกมากขึ้น ผู้ปกครองสามารถปลูกฝังความสามารถในการจัดเรียงและจัดเก็บของบุตรหลาน หลังจากที่เด็กๆ เล่นของเล่นแล้ว พวกเขาสามารถเก็บของเล่นไว้กับลูกๆได้ ผู้ปกครองสามารถให้คำแนะนำบางอย่างแก่พวกเขาได้

เช่นถามเขาว่าของเล่นชิ้นไหน ที่คิดว่าคล้ายคลึงกันมากกว่าและควรประกอบเข้าด้วยกัน เด็กอาจแบ่งตามสีหรือขนาดได้ ไม่ว่าจะเป็นของเล่นประเภทไหน ผู้ปกครองต้องจัดตามวิธีการจัดเก็บที่เด็กเสนอ หลังจากผ่านไปหลายครั้ง คุณจะค่อยๆ พัฒนาความสามารถของลูกในการสังเกต จำแนกและจัดเก็บสิ่งของได้ ประการที่สาม จงมีความทรงจำที่ลึกซึ้งถึงสิ่งเล็กน้อยในชีวิต ‍มีรายละเอียดบางอย่างในชีวิตที่ผู้ใหญ่อาจจำได้ไม่ชัดเช่น ป้ายที่ต้องผ่านบนรถเมล์

ผู้ใหญ่อาจต้องเดินเส้นทางนี้หลายครั้ง จึงจะจำจุดจอดได้แม่นยำและมีเด็กกี่คน เดินและจำได้ครั้งที่สองซึ่งสะท้อนถึงความทรงจำสุดยอดของเด็ก อันดับแรก เด็กต้องจำสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ และบนพื้นฐานนี้ ค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างความรู้ต่างๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถสร้างกรอบการคิดเชิงตรรกะของตนเองได้ ประการที่สี่ ชอบถามคำถามแปลกๆ ‍ลูกสุนัขฝันเมื่อมันหลับรึเปล่า ทำไมคนไม่สามารถว่ายน้ำได้อย่างอิสระเหมือนปลาตัวเล็กๆ

ผู้ปกครองมักจะล้มเหลวในการตอบคำถามของลูกๆ แต่อย่าทำในเวลานี้ให้หยุด การถามคำถามแสดงให้เห็นว่าเด็กๆ มีความอยากรู้อยากเห็นและปรารถนาจะสำรวจบางสิ่งในชีวิต ความอยากรู้เป็นแรงจูงใจที่แข็งแกร่งที่สุดสำหรับเด็กที่จะคิดอย่างกระตือรือร้น พ่อแม่ต้องสนับสนุนให้ลูกถามคำถามแปลกๆ เมื่อเด็กถามคำถามแปลกๆ ผู้ปกครองต้องตอบคำถามของเด็กอย่างจริงจัง หากผู้ปกครองพบปัญหาที่เขาไม่รู้ จะไม่ทำตัวไร้สาระกับเด็กแต่สนับสนุนให้เด็กค้นหาคำตอบ

ในชีวิตประจำวัน ผู้ปกครองสามารถถามคำถามกับลูกได้อย่างเหมาะสม เช่น เมื่อขึ้นรถบัส พวกเขาสามารถถามลูกว่าคิดว่ารถบัสทำงานอย่างไร ใช้คำถามที่เหมาะสมในบริบทเพื่อเป็นแนวทางให้เด็กคิดเชิงรุก ประการที่ห้า ชอบร่างสิ่งรอบตัว ‍ตอนเด็กๆ ชอบวาดรูปมาก วาดเกือบทุกอย่างที่สังเกตได้ และงานส่วนใหญ่คล้ายกันมาก นี่แสดงให้เห็นว่าความสามารถในการสังเกตของเด็กนั้นแข็งแกร่งมาก และเขาสามารถเข้าใจลักษณะเฉพาะของสิ่งต่างๆ รอบตัวเขาได้อย่างแม่นยำ

ในขั้นตอนการวาดภาพ ความสามารถในการลงมือปฏิบัติของเด็ก ก็ได้รับการพัฒนาเช่นกัน การวาดภาพเป็นวิธีที่ดีในการแสดงอารมณ์ และจินตนาการของเด็ก เด็กสามารถแสดงออกถึงสิ่งที่พวกเขาเห็น และต้องการผ่านการวาดภาพ และในขั้นตอนการวาดภาพ เด็กๆสามารถฝึกการประสานงานระหว่างมือและสมองได้ ผู้ปกครองสามารถกำหนดธีมสำหรับลูกๆ ของพวกเขาในชีวิตประจำวัน ให้เด็กๆสร้างภาพวาด แล้วพูดคุยกับเด็กๆ ตามภาพวาดของเด็ก

ผู้ปกครองควรยืนยันภาพวาดของลูกๆ ในระหว่างการชมภาพวาด ซึ่งจะทำให้เด็กๆ มีความรู้สึกถึงความสำเร็จมากขึ้น และเต็มใจที่จะวาดภาพมากขึ้น พ่อแม่ทุกคนหวังว่าลูกจะฉลาดและแข็งแรง หากลูกของคุณมีคุณสมบัติข้างต้น แสดงว่า ความสามารถในการคิดเชิงตรรกะของเขานั้นแข็งแกร่งมาก และไม่มีปัญหาเรื่องพัฒนาการทางปัญญาหากฝึกมาดี จะทำให้คุณประหลาดใจ ในอนาคต แต่ต้องเตือนผู้ปกครองว่าถ้าคุณต้องการปลูกฝังให้เด็กฉลาดไม่เพียงพอ

ที่จะพึ่งพาเงื่อนไขคุณภาพโดยกำเนิด พ่อแม่ยังต้องใส่ใจกับการเลี้ยงดูของที่ได้มา 1 ใน 3 ของวันถูกกำหนดไว้แล้ว และขึ้นอยู่กับการทำงานหนัก ผู้ปกครองต้องใส่ใจกับกฎหมายว่าด้วยการเติบโตของลูกๆ ของตน จากนั้นให้เน้นที่การฝึกอบรมและใช้วิธีการที่ถูกต้อง เพื่อดำเนินการฝึกอบรมตามสมควร ความสามารถในการคิดเชิงตรรกะเป็นความสามารถที่สำคัญที่สุด ในการพัฒนาทางปัญญาของเด็ก การช่วยให้เด็กพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

ซึ่งไม่ได้เป็นเพียงการช่วยการเรียนรู้ของเด็กเท่านั้น แต่ยังเป็นการวางรากฐานให้เด็กเข้าสู่สังคม และเติบโตอย่างอิสระในอนาคตอีกด้วย ตามกฎแห่งการลดความสามารถ ความเร็วของการพัฒนาสมองของเด็กจะค่อยๆ ลดลง ตั้งแต่แรกเกิดจนโต ในฐานะผู้ปกครอง ยิ่งสามารถปลูกฝังความสามารถ ในการคิดเชิงตรรกะของเด็กได้เร็วเท่าไร เด็กก็สามารถชนะที่จุดเริ่มต้นได้ เกี่ยวกับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ผู้ปกครองอาจต้องการเรียนรู้จากโรงเรียนอันทรงเกียรติ

การฝึกการคิดเชิงตรรกะ เป็นความสามารถที่โรงเรียนหลายแห่งให้ความสำคัญ แม้กระทั่งมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลก นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยยังได้ออกแบบเกมการคิดเชิงตรรกะ 900 เกมสำหรับนักเรียนโดยเฉพาะ ทุกด้าน เกมการคิด 900 เกมครอบคลุมความรู้ที่หลากหลายเช่น ตรรกะ จิตวิทยา ทฤษฎีความน่าจะเป็น และทฤษฎีเกม เป็นเกมที่ขาดไม่ได้สำหรับผู้เล่นเกมคิด

 

บทความอื่นที่น่าสนใจ  : แก่ พฤติกรรมชะลอความแก่และอาหารที่ผู้หญิงควรกินเพื่อบำรุงร่างกาย

นานาสาระ ล่าสุด
โรงเรียนวัดบางกระ
โรงเรียนวัดบางกระ
โรงเรียนวัดบางกระ
โรงเรียนวัดบางกระ